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为学龄前孩子打造自然而完美的中文语言环境
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- 芳草地中文学校学前班专题介绍 |
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芳草地中文学校学前班自开办以来受到了众多家长的高度评价，孩子们更是乐在其中。究其主要原因是特色使然。
精编教材。学前班 使用自编教材- “学中文” 。以生动有趣的歌谣，故事为主，注重快乐学习，为进入正式中文学习打好基础。学前班招收4-5岁的学龄前儿童，按实际年龄分为学前小班和大班。根据这一年龄段孩子的心智特点，学校自行编制了生动活泼的教材，家庭作业和歌谣歌曲录音带。教材以学习中文歌谣为主，学前班的两年共学习60首歌谣。通过这些琅琅上口，活泼有趣的歌谣，锻炼孩子正确的中文发音，语音语调，句法习惯和听说中文的基本能力。上课时老师使用大生字卡片，增加孩子对中文的识别能力；下课后有图文并茂的家庭作业。通过两年学前班的学习，为升入马立平中文班打好坚实的基础，并练就字正腔圆的正确发音和中文语调。
精选教师。学前班教师的挑选尤为严格，除一般要求外，还要求多才多艺，能歌善舞。在课堂上，教师与孩子们之间互动性极强。丰富的内容，生动的讲解，有趣的游戏，外加教师夸张的肢体语言， 每个孩子都会被深深吸引，真正体会学习中文的快乐。俗话说台上一分钟台下十年功。这对于芳草地中文学校的学前班老师来说，非常贴切。除了对教材的精通，他们还是儿童心理学、教育学等方面的专家。学校会定期进行相关培训和考核，借以督促并引导教师不断完善。
精英教学。芳草地中文学校采取小班教学模式。这样一来，学前班的老师能有更充足的时间、更充沛的精力与家长保持良好的沟通，了解孩子们的个性、家庭语言环境情况。另一方面，在课堂内教师能更仔细地观察学生并和他们进行个别交流，让师生之间尽早熟悉并互相适应。
儿童时期是最活泼、最可塑时期。“兴趣是最好的老师”，怎样才能培养学生学习的兴趣，这应该是教学中首当其充的应该解决的问题。怎样让学生持续保持学习的兴趣， 无论面对的是简单还是复杂，是生动还是枯燥，都有持续的学习兴趣？芳草地中文学校的学前班老师有其独到的见解与技巧。
欢迎家长继续关注、咨询您所感兴趣的学前教育问题。让我们与您一起共同努力，为学龄前孩子打造自然而完美的中文语言环境。
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