|
|
让双语班学生更有效更长久地学好中文
|
- 芳草地中文学校CSL班教学体会 |
| |
芳草地中文学校开设CSL小班课程已有4年之久了。在这4年当中，对那些在家里没有中文语言环境的孩子们，由对中文的一字不识，到可以用中文唱歌，造句，更甚于表达自己的情感，是多么大的一个转变啊。这其中对于孩子，家长和老师，都是一个持之以恒的过程。让在家不说中文的孩子对学习中文产生兴趣并坚持下来，绝非一朝一夕的功夫，要多种方法并用。
首先，要培养孩子学中文的兴趣。对于中文是第二语言的家庭，小孩子学中文是有很大难度的，因为在家里几乎没有人可以跟他们用中文交流。因此，中文的趣味性尤为重要，不要把学中文弄成苦差事，可以一边玩一边学。唱歌，做游戏，看图画，排演课本剧，及使用各种道具，都是课堂上激发小朋友学习主动性的好方法。对于课后作业，也要灵活变通，图文并茂的书面作业和教材所配的视频光盘练习，都是巩固加强所学内容的好素材，这样孩子也不会觉得复习起来单调。
其次，要善于多利用手边的资源。各种中文动画片、图书和flash，都是吸引小朋友目光的有效工具。丰富的画面和悦耳的童音让孩子们看得津津有味并且学的特别快，这比我们一句一句慢慢教要有意思得多。鼓励家长多搜集一些简单的少儿中文影视作品，比如奥运福娃或者西游记，让孩子们通过看这些来学习简单的词语和对话。看多了，自然就对里面的语言越来越熟悉了，听力和口头表达自然而然就跟着上去了。
还有，就是要鼓励孩子们多问问题。他们提出来的问题，往往都是自己感兴趣的。如果学生迫切想知道某个特定的词语或短句，他一定会主动问老师并抄写下来，继而在以后的相关造句练习和实际中运用上去。这种提问法不仅打破书本上的词汇局限，而且还丰富了课堂练习的内容，长期实践下来，效果非常好； 同时又大大提高了课堂活跃性，让孩子们用自己喜欢的形式来主宰课堂活动， 感觉新鲜而有趣。这种学习方式比老师一味的填鸭式教学更见成效。
在学习中文的同时穿插进一些传统的中国文化知识，也是必不可少的一个环节。了解中国的文化对于学好中文起着重要作用，它能增加孩子们对汉字的理解和认识， 从而促进记忆。多以故事的形式讲述各种文化知识，可以进一步增添学生对中文学习的兴趣。
要长期有效地学好中文，对于CSL班的小朋友而言，不仅要靠自己的努力， 更重要的是老师的正确指导和家长的积极配合。全方位的帮助，绵绵不断地支持与鼓励，才能让孩子产生更强更持久的学习动力，达到理想的学习效果。坚持多听多讲，多看多问，相信孩子们的中文一定会越来越流利的。
|
| |
|
|